Çan Uygulamalı Bilimler Fakültesi Uluslararası Ticaret ve İşletmecilik Bölümü ikinci sınıf öğrencileri ile yürütülen gönüllülük çalışmaları dersi kapsamında, akran danışmanlığı etkinliği sınıf içi/laboratuvar ortamında gerçekleştirilmiştir. Çalışma, 5 kişilik ekipler halinde yürütülmüş olup motivasyon, stres yönetimi, sınav kaygısı, sosyal medya bağımlılığı ve siber zorbalık konularını kapsamıştır.

Etkinlik sürecinde katılımcıların mevcut durumlarını ve ihtiyaçlarını belirlemek amacıyla dijital anketler uygulanmış, elde edilen veriler doğrultusunda bireysel ihtiyaçlara uygun bilgilendirme ve yönlendirmeler yapılmıştır.

Sınav kaygısı kapsamında katılımcıların kaygı düzeyleri değerlendirilmiş, sonuçlara göre uygun yönlendirmeler gerçekleştirilmiş ve nefes egzersizleri gibi başa çıkma teknikleri uygulanmıştır. Sosyal medya bağımlılığı bölümünde bağımlılık düzeyleri ölçülerek farkındalık kazandırmaya yönelik bilgilendirmeler yapılmıştır.

Motivasyon çalışmalarında katılımcıların hedef belirleme ve içsel motivasyon geliştirme süreçlerine odaklanılmıştır. Siber zorbalık oturumlarında ise katılımcı deneyimleri paylaşılmış, farkındalık düzeyi değerlendirilerek bilinçlendirme sağlanmıştır. Stres yönetimi kapsamında katılımcıların stresle başa çıkma becerilerinde gelişim gözlemlenmiştir.

Ayrıca akran öğrenmesi yaklaşımı doğrultusunda öğrenciler, geliştirdikleri interaktif araçlar ve testler aracılığıyla birbirlerinin bilgi düzeylerini değerlendirmiş, aynı zamanda akranlarına rehberlik ederek öğrenme sürecine aktif katkı sağlamıştır. Bu süreç, öğrencilerin hem öğrenen hem de öğreten rolünü deneyimlemesine imkân tanımıştır.

Genel olarak çalışma, akran danışmanlığı ve akran öğrenmesi yöntemlerinin öğrenciler üzerinde farkındalık artırıcı ve destekleyici bir etki oluşturduğunu göstermiştir.